Уполномоченные по правам ребенка


в РФ Кузнецова Анна Юрьевна


при губернаторе Ленинградской области Тамара Александровна Литвинова (Блог)


в Ленинградской области по Волосовскому району
Фаризанова Елена Алексеевна

Сетевой город


Единый урок


Сайты для усыновителей

Интернет – проект Министерства образования РФ. Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей «Усыновление в России»

Региональный банк данных детей, оставшихся без попечения родителей Ленинградской области

Банк данных усыновительского портала «Дети ждут», Северо-западного благотворительного фонда помощи детям, оставшимся без попечения родителей

Сайт Регионального общественного движения «Петербургские родители»

Районный банк данных детей, оставшихся без попечения родителей Волосовского Ленинградской области

Практико – ориентированный семинар

Категория: Новости образования - admin в Понедельник 16 Апрель 2018 - 09:01:06
09 апреля, на базе МОУ «Октябрьская ООШ» состоялся Практико – ориентированный семинар «Требования законодательства о дозировке домашних заданий»
Цель: выявление соблюдений требований законодательства о дозировке домашнего задания в ОО.
Задачи:
Определить состояние дозирования домашних заданий.
Оценить и выявить тенденции дозирования домашних заданий.
Наметить управленческие решения по регулированию и коррекции объёма домашних заданий.
План проведения семинара
I. Теоретическая часть. Создание проблемной ситуации.
1. Результаты анкетирования учащихся.
2. Результаты анкетирования родителей.
3. Результаты анкетирования педагогов
В ходе изложения теоретического материала участники вырабатывают собственную (групповую) позицию по поводу домашнего задания:
II. Практическая часть. Работа в группах.
1. Формирование пять рабочих групп, каждая из которых получает задание:
– выработайте позицию по данному вам вопросу;
– используя предоставленную вам методическую литературу, защитите вашу позицию.
2. Вопросы, представленные для работы, сформулированы так:
1). Каковы цели домашнего задания?
2). Как отбирать содержание домашнего задания?
3). Как быть ученику, пропустившему урок?
4). Как организовать домашнее задание для слабоуспевающих успешных и одаренных детей?
5). Как контролировать, оценивать домашнее задание?
В ходе работы семинара, участники пришли к единогласному решению:
1. Учитывать нормы продолжительности подготовки учащимися домашнего задания, соблюдать методику.
2. С этой целью провести выборочный мониторинг объема домашнего задания по отдельным предметам (отв. зам. Директора по УВР).
3. Учителям тщательно продумывать цели, содержание, методику домашнего задания и формы проверки.
4. Подготовить материал «Все о домашнем задании» и разместить его на стендах в классах и школьном сайте (апрель - отв.: руководители МО).
5. В рамках методических недель запланировать на следующий учебный год обмен опытом с проведением открытых уроков по теме: «Методика подачи и формы проверки Д/З».
Благодарим за помощь в организации и проведении семинара администрацию школы и весь педагогический коллектив. Желаем дальнейших успехов.





Вы должны войти, чтобы отправлять комментарии на этот сайт - пожалуйста, либо войдите, либо - если вы еще не зарегистрированы - [щелкните] здесь , чтобы зарегистрироваться