Традиционно до 1 сентября Рособрнадзор опубликовал демонстрационные версии заданий ЕГЭ

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2018 года, который сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзамена для выпускников 9 классов.

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2018 и преподавателям составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2018 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по биологии, географии, истории, математике и иностранным языкам.

В экзаменационной работе по информатике в задании 25 убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространенном.

В экзаменационной работе по литературе уточнены требования к выполнению двух заданий и введена четвертая тема сочинения.

В экзаменационную работу по русскому языку включено задание базового уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка.

В экзаменационную работу по физике добавлено одно задание базового уровня, проверяющее знание элементов астрофизики. В работу по химии добавлено одно задание высокого уровня сложности с развернутым ответом.
Внесены изменения в систему оценивания экзаменационных работ по литературе, обществознанию, русскому языку, физике и химии.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2018 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: reception@fipi.org до 30 сентября 2017 г.

http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory
http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Количество участников ЕГЭ по английскому языку, которые не преодолели минимальный порог, сократилось в 2017 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела предварительные итоги ЕГЭ по иностранным языкам, который проходил в основной период экзаменов 2017 года.

Подавляющее большинство участников экзамена выбрали английский язык, его сдавали 64,5 тысячи человек. Средний тестовый балл на ЕГЭ по английскому языку в 2017 году незначительно выше уровня прошлого года.

Число участников, которым не удалось преодолеть минимальный порог в 22 балла сократилось на 25%.

ЕГЭ по немецкому языку сдавали около 1,5 тысяч участников, по французскому языку – около 1 тысячи участников, по испанскому языку – 163 участника. Результаты этих экзаменов также сопоставимы с результатами прошлого года.

«Формат экзамена по иностранным языкам, включающий устный компонент, прочно утвердился в итоговой аттестации выпускников, которые продемонстрировали в этом году на ЕГЭ хороший результат», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Благодаря широкомасштабному использованию технологии сканирования работ участников ЕГЭ в пунктах проведения экзаменов проверка завершена в сжатые сроки. Участники экзамена могут узнать свои результаты через личный кабинет на портале ЕГЭ - ege.edu.ru.

Фильм состоит из новелл о простых учителях и воспитателях, чей ежедневный, порой малозаметный труд является основой будущего нации. Отдельное место в фильме посвящено важности инклюзивного образования.

В международный день защиты детей на базе Психолого-медико-педагогической службы Комитета образования состоялась встреча замещающих семей в рамках Клуба приёмных родителей.
Деятельность Клуба направлена на оказание консультативной, правовой, психолого-педагогической помощи семьям усыновителей, опекунов, приемных родителей. В процессе работы Клуб активно взаимодействует с сектором по опеке и попечительству, привлекая для участия различных специалистов: педагогов, юристов, социальных работников, врачей, практических психологов. Занятия с членами Клуба проводятся в форме встреч, психологических тренингов, игр, упражнений и другой разнообразной деятельности.
На очередное заседание Клуба собрались опытные приемные родители и те, которые только проходят обучение в Школе приемных родителей. Тема очередной встречи - «Динамика психологической адаптации усыновленного ребенка в новой семье».
Участники высказывали свои мнения и взгляды на проблемы адаптации членов замещающей семьи. Были рассмотрены стадии прохождения адаптации приёмной семьи и рассмотрены реакции ребёнка и родителей на происходящие изменения в семье.
Участники Клуба просмотрели обучающий фильм «Адаптация приёмного ребёнка к новой семье».
На встречу был приглашен представитель ГБУ ЛО «Каложицкий ресурсный центр» - Бойко Ингрет Владимировна. Она познакомила собравшихся со спецификой работы Службы сопровождения замещающих семей, основными направлениями которой являются: защита прав и интересов ребёнка, психолого-педагогическое консультирование, просветительское сопровождение приемных семей, предоставление юридической помощи замещающей семье, совместные занятия для семьи. В виде презентации была представлена фотогалерея мероприятий ресурсного центра п. Каложицы.
В рамках просветительского сопровождения для участников клуба были разработаны буклеты – памятки: «Как помочь замкнутому, тревожному ребёнку», «Такой вот подростковый возраст», «Профилактика детского суицида», «Правовое воспитание».
Собравшиеся поблагодарили организатора Клуба приемных родителей Подмазину Викторию Владимировну, отметили важность данных встреч, а будущие приемные родители ещё больше уверились в правильности выбранного пути.

26 мая в Волосовском районе прошел первый Фестиваль научно-технического творчества по робототехнике «РОБОФЕСТ», целью которого стала популяризация научно-технического творчества и инженерных профессий среди учащихся образовательных организаций. Фестиваль прошел под девизом: «Здесь собирают будущее».
Участниками фестиваля были детские сады №5, 10, 28, 29, 26. Дошкольники представили свои работы, которые были выполнены для выставочной программы, а также приняли участие в блиц-турнире «Робот в мешке». Здесь дети собирали неизвестного робота по заданной схеме. У всех получилась управляемая машина. Первыми с заданием справились воспитанники детского сада д. Курковицы.
Обучающиеся школ тоже собирали движущиеся модели по заданной схеме, более сложные и с последующим их участием в ралли. Активными участниками фестиваля стали команды из Торосовской, Калитинской, Сельцовской школ и школ № 1 и №2 г. Волосово. В этих образовательных учреждениях в течение всего учебного года велись кружки по роботостроению.
К участию в Фестивале были приглашены и делегации от тех организаций, в которых таких кружков пока не было. Дети и их родители под руководством педагога сконструировали своих роботов. Здесь получился танк, колесо обозрения, машина-вездеход и другие, вышедшие из фантазии участников экземпляры.